La Comisión de Cultura y Extensión del Colegio de Arquitectos de Mendoza (CAMZA) invita a profesionales, estudiantes y público en general a visitar la primera muestra del Ciclo de Proyectos Expositivos 2026 de la Mini Galería Pop Up: “CALEIDOSCOPIO”– Estado 1/3.
Exposición: “CALEIDOSCOPIO” – Estado 1/3
Autores:
- Damián Salamone
- Florencia Torres
- Gabriela Dorigo
- Ignacio Maure
- Milagros Sánchez Azcona
Curaduría: Silvana Valdivia
Días y horarios de visita de la muestra: lunes a viernes de 8 a 13 en el Colegio de Arquitectos de Mendoza (Mitre 617, 1º Piso, Ciudad de Mendoza)
Sobre la muestra
Caleidoscopio es una serie de tres exposiciones colectivas que propone pensar la imagen como un campo en permanente transformación. A lo largo del ciclo, la Mini Galería Pop Up se convierte en un espacio dinámico donde las obras no se presentan como unidades aisladas, sino como parte de un sistema de relaciones en constante cambio.
Fotografía, dibujo y pintura se articulan a partir de una lógica de fragmento, vínculo, superposición y reconfiguración. Cada exposición constituye un estado momentáneo, una configuración específica de obras que, al modificarse en las siguientes instancias, habilita nuevas lecturas y nuevas formas de construir sentido.
Inspirada en enfoques contemporáneos sobre la imagen, la propuesta entiende que el significado no reside únicamente en cada obra, sino también en las relaciones que se establecen entre ellas. En este sentido, el montaje curatorial adquiere un rol central, proponiendo recorridos abiertos y múltiples interpretaciones.
A lo largo de la serie, algunas obras y autores reaparecen, se desplazan o se recontextualizan, construyendo una memoria activa del espacio expositivo. De este modo, la Mini Galería Pop Up funciona como un sistema en evolución, donde cada exposición dialoga con la anterior y anticipa la siguiente.
Más que una exhibición de obras individuales, Caleidoscopio propone una experiencia de observación y descubrimiento, invitando al público a recorrer configuraciones visuales cambiantes y a participar activamente en la construcción de sentido.
